为全面贯彻落实习近平总书记关于党校工作的重要论述和重要指示批示精神，牢牢把握党校姓党根本原则，坚定践行“为党育才、为党献策”党校初心，院校开展“叩初心 强担当 我与院校共成长”主题大讨论活动，全体教职工结合岗位职责，深刻回答“我来院校为什么、来了院校做什么、离开院校留什么”，进一步强化责任担当，凝聚奋进力量，以实干实绩推动院校事业高质量发展。

于我而言，成长就是从最初的生疏忐忑，慢慢变得从容踏实。一路走来我所有的蜕变，都源于三份珍贵的认同，它们让我干事更有底气、前行更有方向。

认同岗位，在工作中沉淀价值。认同岗位，意味着接纳岗位的责任，敬畏岗位的使命。党校没有一线招商的轰轰烈烈，没有项目落地的立竿见影，党校工作的价值是什么？扎根岗位后才慢慢读懂，党校人的价值看似润物无声实则根基深远。我们培育一批又一批“领头羊”，为各行各业输送中坚力量；我们下沉一线调研，为党委政府科学决策提供参考；我们助力干部更新思维、赋能产业发展、服务项目落地生根。我们虽不站在经济建设的最前沿，却始终在为发展育人、为大局赋能。

认同伙伴，在团队中凝聚力量。认同伙伴，是尊重彼此的付出，欣赏彼此的闪光，包容彼此的差异。同一个单位，有人台前忙碌，有人幕后坚守，有人冲锋在前，有人兜底保障，岗位不同，工作节奏自然也不同。真正让我把“团队”二字刻进心里的，是前不久办好的中组部全国“三区班”，正是靠着所有人拧成一股绳，才能交出零差错的答卷。认可伙伴的付出、理解彼此的不易、珍惜并肩作战的缘分，我们才能走得更稳、更远。

认同院校，在沃土中拔节成长。如果说岗位是做事的平台，伙伴是前行的战友，那么院校就是滋养我们成长的沃土。组织给机会，是最大的偏爱。领导交办的急活、难活、重活，当下觉得压力很大、很累。但回头看，每一次压力，都是一次快速成长。从严从实的管理，是组织藏在细节里的厚爱。真正让人长久进步的，一定是严格的要求、踏实的作风、自律的习惯。

岗位赋能成长，伙伴温暖征途，院校承载梦想。未来，我将始终带着三份认同，与大家并肩奋斗！

“我来院校为什么”。回溯来路，投身这份神圣事业，不仅仅是出于对学术研究的向往，更是为了寻找广阔的舞台，将个人的专业追求与党的干部教育事业深度融合。院校作为政治机关、政治学校，要求我们绝不是做书斋里的旁观者，而是要做时代浪潮的搏击者。六年时间里我真切感受到，只有把个人的研究志趣，自觉融入服务党的执政事业和地方发展大局中，“为何而来、因何而立”的命题才有了答案，初心才经得起时代检验。

“来了院校做什么”。对标党校初心，就是要以严实作风和过硬本领，在“育才”和“献策”上双向发力。近年来，面对日新月异的技术，很多干部存在“本领恐慌”。针对这一现象，我通过深入钻研、精心备课，开发了人工智能实操课程，并将其融入到干部教育培训中，引导学员通过实操演练打破思维定势、掌握数字技术、严守安全底线，推动干部从“不会用”到“灵活用”，变“偷偷用”为“合规用”。我坚持紧扣中心工作，深入调研数据要素流通、科技体制机制创新等现实痛点，努力拿出切实管用的对策建议。

“离开院校留什么”。回答这个问题，我总会想到那些已经退休的前辈和仍在岗位上的骨干教师，想到他们对新人的无私“传帮带”，想到他们永远在奋斗的热情与敬业。干部教育是润物无声的长远工程，面对“留下什么、贡献什么”的追问，我得到的答案是传承。接过党校人的接力棒，传承这份沉甸甸的敬业精神。接续奋斗，为院校积淀面向数字时代的深厚底蕴，真正做到不负时代、不负院校荣光。

聚焦“我来院校为什么”，叩问初心使命，站稳政治立场。我曾长期从事基层民生服务工作，始终坚守为民服务初心。院校作为南湖畔、红船旁的干部教育培训主阵地，独特的红色定位深深吸引了我，由此我选择报考并入职院校。从基层政务转向后勤保障，服务对象、工作标准虽有不同，但务实奉献的初心从未改变。作为入职三月的新人，我主动转变角色，站稳政治立场，以全新姿态适应新岗位、扛起新职责。

聚焦“来了院校做什么”，立足岗位履职，练就过硬本领。入职后我曾在培训二部带班近两个月，带班工作让我初步理清了院校培训工作的运行逻辑；结合规章制度学习与后勤日常巡查，我也逐步熟悉了后勤服务相关工作。坚持多跑腿、多沟通、多复盘，把每一次学员服务、每一项保障任务当作练兵课堂，始终以严谨细致的作风抓实细节，在一件件实务中积累经验、锤炼本领，让每位学员切身体会到“一次南湖行、一生红船情”的深厚意义。

聚焦“离开院校留什么”，坚持接续奋斗，留下实干作风。回望“离开院校留什么”，答案藏在日常点滴实干里。在平凡但并不普通的岗位上多干实事，留下务实作风、扎实工作实绩和可复用的工作经验。今后我将持续查漏补缺，紧盯工作履职中的每一处细节，持续提升履职能力，保持踏实肯干的劲头，与院校发展同频共振，以实干担当为干部教育培训事业添一份力。